Banca de QUALIFICAÇÃO: RODRIGUES DE SOUZA BORTOLOZZO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : RODRIGUES DE SOUZA BORTOLOZZO
DATA : 28/07/2021
HORA: 14:00
LOCAL: Banca remota - via webconferência
TÍTULO:

O ESTUDO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DE MATO GROSSO

PALAVRAS-CHAVES:

Variação Linguística; Sociolinguística Educacional; Livro didático de Língua Portuguesa; Ensino Médio; Estado de Mato Grosso.

 

PÁGINAS: 140
RESUMO:

A presente pesquisa fundamenta-se nos constructos teóricos da Sociolinguística Educacional, inserida na Linha de Pesquisa Estudo de Processos de Variação e Mudança, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Linguística pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT).  O arcabouço teórico deste estudo defende a Variação Linguística no Ensino e tem como objetivo principal investigar e compreender como ocorre a abordagem da Variação Linguística, no processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa, a partir das análises nos Livros Didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio utilizados em escolas públicas do Estado de Mato Grosso. Dessa forma, resultou-se à análise de dois corpora, compostos pelos Documentos Oficiais Norteadores do Ensino de Língua Portuguesa no Brasil e pelos Livros Didáticos de Língua Portuguesa indicados para o Ensino Médio, no PNLD 2016. Para as análises dos Documentos Norteadores de Ensino, foram considerados cinco (5) documentos: o Projeto Político Pedagógico, Parâmetros Curriculares Nacionais, Documento para a Educação Básica do Estado de Mato Grosso (DRC-MT), Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Da mesma forma, houve a análise de onze (11) coleções de livros didáticos, com o propósito de verificar como ocorre a abordagem da variação linguística, na parte teórica dos conteúdos e atividades. Assim, foram realizados a análises dos materiais didáticos seguindo um roteiro constituído por cinco (5) questões abertas, adaptadas aos estudos de Lima (2014). A base desta Pesquisa está relacionada aos estudos de Alkmim (2001); Bagno (1999, 2002, 2003, 2007, 2009, 2013,2015); Bortoni-Ricardo (2004, 2005, 2014); Calvet (2002); Faraco (2008, 2013, 2015); Lima (2014); Lucchesi (2015); Martins et al (2016); Mollica (2003); Tarallo (1985) e Labov (1972). Trata-se de uma pesquisa descritiva, de cunho qualitativo, que referencia suas características, qualidades e peculiaridades por meio da investigação, observação, levantamento de dados e avaliação. O resultado desta Tese possibilitou extrair e obter os seguintes resultados: a) os Documentos Oficiais Norteadores de Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa não são suficientemente elucidativo e instrutivo quanto à abordagem do ensino da Sociolinguística e Variedade Linguística no material didático, b) em geral, na maior parte dos casos, as coleções de livros didáticos propõem conteúdos explicativos e atividades, mas que não dão conta de esclarecer, com sagacidade, o ensino de língua e principalmente a variação linguística, ou seja, ficando pautados em explicação teórica e sem “profundidade” pedagógica, sendo ainda, propostos em capítulos únicos, e sempre comparando com prescrições normativas da língua, no que é certo ou errado, bonito ou feio, usual e não usual. Portanto, diante de tais resultados, evidencia-se a indispensabilidade de maior investimento na formação e qualificação de professores; reelaboração de Documentos Norteadores de Ensino para proporcionar um conteúdo mais esclarecedor e ilustrativo; e finalmente a atualização, incremento e inovação dos materiais didáticos oportunizando uma escrita mais compreensível acerca do ensino de Língua e Variação Linguística.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 80737005 - JOCINEIDE MACEDO KARIM
Interno - 627.501.519-53 - CRISTIANE SCHMIDT - UNEMAT
Interno - 101625005 - FLAVIO ROBERTO GOMES BENITES
Externo à Instituição - FLÁVIO BRANDÃO SILVA - UEM