Banca de QUALIFICAÇÃO: ROSANGELA LUIZA DO CARMO SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ROSANGELA LUIZA DO CARMO SILVA
DATA : 24/04/2026
HORA: 09:30
LOCAL: Remoto
TÍTULO:

SAÚDE ÚNICA: UMA ABORDAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA

PALAVRAS-CHAVES:

Saúde Única; Ensino de Biologia; Metodologias Ativas; Sequência Didática; Ensino por Investigação.

PÁGINAS: 100
RESUMO:

Esta pesquisa aborda a temática da Saúde Única no contexto do ensino de Biologia, considerando a necessidade de compreender de forma integrada as relações entre saúde humana, animal e ambiental frente aos desafios contemporâneos, como problemas socioambientais, limitações no acesso à saúde e impactos das ações antrópicas. Nesse cenário, a educação científica assume papel fundamental na formação de sujeitos críticos e conscientes. O estudo teve como objetivo desenvolver e analisar uma sequência didática investigativa centrada na abordagem da Saúde Única, buscando compreender suas contribuições para a construção do conhecimento científico, o desenvolvimento do pensamento crítico e a formação de estudantes com consciência socioambiental. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza aplicada e descritivo-exploratória, realizada com estudantes da 2ª série do Ensino Médio de uma escola pública no município de Lambari D’Oeste – MT. Os dados foram produzidos ao longo de quatro etapas da sequência didática: problematização e levantamento de conhecimentos prévios, pesquisa e elaboração de mapas mentais, produção digital no Canva e socialização dos conhecimentos. A análise dos dados foi realizada por meio da técnica de Análise de Conteúdo, conforme Bardin, considerando registros textuais, produções visuais e palavras-chave elaboradas pelos estudantes. Os resultados evidenciam que os estudantes apresentavam conhecimentos prévios sobre a temática, ainda que de forma fragmentada, os quais foram progressivamente reorganizados ao longo das atividades. Observou-se avanço na capacidade de articulação entre os conceitos de saúde humana, animal e ambiental, bem como no desenvolvimento da argumentação, organização do pensamento e compreensão crítica de problemas socioambientais. As produções evidenciaram a aplicação dos conhecimentos à realidade local, especialmente em relação às zoonoses, às condições ambientais e aos impactos das atividades econômicas. Além disso, verificou-se aumento significativo do engajamento, da participação e do protagonismo discente, bem como o desenvolvimento de competências socioemocionais, como colaboração, responsabilidade e escuta ativa. A utilização de metodologias ativas, articuladas ao ensino por investigação, mostrou-se eficaz na promoção de uma aprendizagem significativa, contextualizada e crítica. Conclui-se que a sequência didática investigativa contribuiu para o fortalecimento do ensino de Biologia, ao favorecer o letramento científico, o pensamento crítico e a compreensão integrada da Saúde Única. O produto educacional desenvolvido, no formato de e-book, apresenta potencial de aplicação em diferentes contextos escolares, constituindo-se como uma ferramenta pedagógica relevante para docentes.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 114192007 - FABIANA APARECIDA DA SILVA
Interno - 118802007 - HILTON MARCELO DE LIMA SOUZA
Interna - 31301014 - LEILA VALDERES SOUZA GATTASS