Banca de DEFESA: POLLYANA WOIDA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : POLLYANA WOIDA
DATA : 16/04/2026
HORA: 13:00
LOCAL: https://meet.google.com/svg-dntw-dkz
TÍTULO:

POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM PEDAGOGIA: EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA - O DEBATE NECESSÁRIO 

PALAVRAS-CHAVES:

Política Linguística; Filologia Política; Ensino de língua/ensino de língua materna; Formação docente; Educação linguística em Pedagogia.

PÁGINAS: 196
RESUMO:

Esta tese se inscreve na área de concentração Estudo de Processos Linguísticos, linha de pesquisa Estudo de Processos de Práticas Sociais da Linguagem, do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Linguística, da Universidade do Estado de Mato Grosso – PPGL/UNEMAT. É uma pesquisa bibliográfica e documental, interpretativa, qualitativa, que compreende a língua como multissistêmica e articulada por meio de um dispositivo sócio-cognitivo (Castilho, 2010, 2021) e que discute a política linguística educacional na formação de professores na área de Pedagogia. Visamos intensificar o debate sobre a necessidade de se aprofundar a educação linguística nessa formação a partir de uma base linguística (Cagliari, 1999, 2002, 2006b, 2019), que tem na docência sua atuação principal: forma professores que introduzem as crianças aos primeiros contatos regulares e sistemáticos com a língua escrita nas etapas da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental I. O objetivo desta pesquisa foi explorar a política linguística na formação docente na Licenciatura em Pedagogia. Analisamos qual a dimensão da língua no projeto pedagógico e matriz curricular para compreender qual o papel dessa (que deveria ser uma) base na formação linguística dos docentes em formação na Licenciatura em Pedagogia. Discutimos a legislação educacional constante na Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9394/1996), Diretrizes curriculares para cursos de Pedagogia (Resolução CNP/CP nº 1/2006), Diretrizes curriculares para formação inicial e continuada em nível superior  (Resolução CNE/CP Nº 2, de 1º de julho de 2015), e Base Nacional Comum Curricular (Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro de 2017). Analisamos o projeto pedagógico do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia, campus Porto Velho, a matriz curricular e o ementário desse curso como um exemplo do que tratamos. Os objetivos específicos foram: 1) explicitar as políticas linguísticas educacionais criadas pela legislação e diretrizes curriculares, de modo a ressaltar as políticas linguísticas educacionais que essa legislação/diretrizes pressupõem e a transversalidade da língua ao longo da formação do pedagogo; 2) compreender a dimensão dos estudos linguísticos no projeto político pedagógico, na matriz curricular, e nas ementas de disciplinas voltadas ao ensino de língua e estágio com interseção com estudos linguísticos e 3) demonstrar a necessidade de aprofundamento em estudos linguísticos para o desempenho da atribuição central desses profissionais, a docência, que se dá na Educação Básica, em que ministram ensino de língua, transversal aos demais conteúdos. A hipótese da pesquisa foi que a insuficiência de estudos linguísticos na formação dos professores da educação infantil e anos iniciais é uma política linguística educacional, negativa, mas uma política linguística. Situamos a discussão sobre política linguística em Filologia Política (Rocha, 2013), em interseção com o campo de ensino de línguas/Linguística Aplicada (Almeida Filho, [1993] 2015, 2014, [2011] 2018, 2022). Concluímos que não há fundamentação teórica suficiente sobre ensino de língua e linguagem na formação em Pedagogia, o que faz com que os pedagogos não se identifiquem como professores de língua, mas mantém-se um perfil técnico em pedagogia, incompatível com as demandas político-linguísticas trazidas pela legislação e pelas próprias diretrizes curriculares, o que é ao mesmo tempo contraditório, por resultar do engessamento que as diretrizes impõem, e tem com consequência o apagamento do linguístico (Silva, 2021; Nogueira, Dias, 2018).  

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 132146001 - BARBARA CRISTINA GALLARDO
Interna - 257078027 - FRANCINELI CEZARINA LARA
Interna - 832.850.321-20 - LEZINETE REGINA LEMES -
Externa à Instituição - 732.924.271-34 - APARECIDA CRISTINA DA SILVA RIBEIRO - SEMEC
Externo à Instituição - JÚLIO CÉSAR BARRETO ROCHA - UNIR