Banca de DEFESA: HUMBERTO JUNIOR MYTSIKZI RIKBAKTA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : HUMBERTO JUNIOR MYTSIKZI RIKBAKTA
DATA : 22/07/2026
HORA: 08:00
LOCAL: https://meet.google.com/xyb-jguo-ygx
TÍTULO:

O COLAR DE CASAMENTO COMO TEMA GERADOR PARA ENSINO DE SABERES E CONHECIMENTOS DE UMA EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL

PALAVRAS-CHAVES:

Palavras-chave: Colar de casamento, Saberes Ancestrais, Artesanato Indígena, Escola
Indígena.

PÁGINAS: 52
RESUMO:

O presente trabalho é resultado de um projeto de pesquisa desenvolvido no Programa de Pós Graduação de Ensino em Contexto Indígena Intercultural (PPGECII) sobre saberes tradicionais do Povo indígena Rikbaktsa e suas possibilidade de articulação com as práticas pedagógicas nas nossas escolas. Teve como objetivo identificar e compartilhar possíveis conhecimentos tradicionais e práticas de ensino escolares que podem estar presentes na confecção do colar de casamento, objeto pertencente a cultura material e imaterial Rikbaktsa. Essa pesquisa foi desenvolvida com anciões do povo e teve contribuições de alguns professores da Escola Estadual Indígena Myhyinymykyta Skiripi que fica no Território Indígena Rikbaktsa, Aldeia Barranco Vermelho, no município de Brasnorte/MT. Para compreender o processo de confecção do Colar de Casamento (Tutãrã) foram consultados anciões e professores que relataram sobre cada uma das etapas, desde a coleta dos materiais até o seu uso pelas madrinhas. Assim, com base na metodologia de pesquisa participativa de cunho etnográfico foram realizadas as observações e escutas durante a coleta de material, preparação e confecção do Colar de Casamento. Os anciões orientaram que para a confecção do colar existem regras para coletar, manusear e preparar as conchas para só então fazer o colar (tutãrã). Com esses ensinamentos, descobri que não seria possível reproduzir a confecção do colar em sala de aula, pois existem muitas regras e dentre elas estão os impedimentos de que crianças possam manusear os materiais utilizados na composição do colar. Assim a opção pelo trabalho com o colar como um tema a ser estudado na escola foi modificada e a opção encontrada foi a de trabalhar através dos relatos dos anciões e a reprodução no formato de desenhos para que as crianças pudessem visualizar cada uma das etapas.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 53664001 - ROSANE DUARTE ROSA SELUCHINESK
Interno - 39231003 - CARLOS EDINEI DE OLIVEIRA
Externo ao Programa - 38925002 - ALCEU ZOIA
Externo à Instituição - 861.270.631-91 - ADRIANO BATISTA CASTORINO - UFT
Externo à Instituição - JOSÉ CARLOS DA SILVEIRA FREIRE - UFT