Banca de QUALIFICAÇÃO: Rafaela Maria Floriano dos Santos

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Rafaela Maria Floriano dos Santos
DATA : 18/11/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

FENÔMENOS DA ORALIDADE NA PRODUÇÃO TEXTUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE SOCIOLINGUÍSTICA

PALAVRAS-CHAVES:

Variação linguística; Identidade linguística; Competência escrita; Sequência didática.

 

PÁGINAS: 92
RESUMO:

Esta pesquisa insere-se na linha de Estudos de Processos de Variação e Mudança e tem como objetivo analisar os fenômenos da oralidade na produção textual do ensino fundamental. O foco está na transferência de características da oralidade para a escrita, buscando contribuir para o desenvolvimento da competência escrita formal dos estudantes sem que isso represente a negação de sua identidade linguística. Para alcançar esse objetivo, a pesquisa se propõe a: (i) identificar os principais fenômenos da oralidade presentes nos textos dos alunos; e (ii) analisar a variação linguística nessas produções, considerando aspectos como o gênero textual, o tema e o contexto de escrita. O estudo é desenvolvido com uma turma do 7º ano da Escola Estadual São Luiz, em Cáceres (MT), por meio da aplicação de uma atividade textual voltada para o uso e a valorização dos falares. Os alunos produzirão um texto narrativo, seguindo as etapas metodológicas propostas por Marcuschi (2008), que incluem apresentação do gênero, produção inicial, análise, discussão. A escolha da narrativa fundamenta-se na abordagem de Jerome Bruner (2002), que destaca o papel das histórias na organização e na construção de sentido da experiência humana. Os alunos serão incentivados a relatar momentos marcantes de suas vidas, permitindo observar os traços linguísticos que aparecem na escrita. A análise das produções terá como base teóricos como Bortoni-Ricardo (2005), Antunes (2007), Faraco (2015) e Marcuschi (2008) e Koch (2009), a fim de compreender a interação entre oralidade e escrita no ambiente escolar. Ao longo da pesquisa, o professor assume um papel essencial como mediador entre a norma-padrão e a valorização da identidade linguística dos alunos. Mais do que orientar a adequação à escrita formal, ele deve criar um ambiente de respeito às variedades linguísticas e apoiar os estudantes na transição entre diferentes registros da língua, promovendo uma aprendizagem equilibrada e significativa.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 80737005 - JOCINEIDE MACEDO KARIM
Interno - 009.570.851-09 - FERNANDO JESUS DA SILVA - UFMT
Externa à Instituição - 585.571.999-53 - SOELI APARECIDA ROSSI - SEDUC