JOGANDO COM OS GENES: EXPLORANDO PROBABILIDADES E AS LEIS DE MENDEL DE FORMA INTERATIVA
Metodologia Ativa; Investigação científica; Genética e jogos
A área de Ciências da Natureza, principalmente na disciplina de Biologia, permite um maior leque para a utilização de metodologias ativas e o ensino por investigação, permitindo que o aluno seja protagonista na construção do conhecimento. Dentre os conteúdos de Biologia, o ensino de Genética é um dos mais complicados de se compreender, por ser abstrato na percepção dos alunos. Com o intuito de facilitar o entendimento de genética, foi elaborada uma sequência didática investigativa com a utilização do jogo Jogando com os Genes: explorando probabilidades e as Leis de Mendel de forma interativa. A sequência didática proposta é direcionada para turmas do 3º ano do ensino médio com duração de cinco aulas de 50 minutos, abordando hereditariedade e a 1ª Lei de Mendel em três módulos articulados. Inicialmente, os alunos refletem sobre semelhanças familiares e constroem conceitos básicos de genética; em seguida, investigam a hereditariedade humana e estudam os experimentos de Mendel; por fim, apresentam resultados, discutem dominância e recessividade e consolidam o aprendizado por meio de um jogo didático. Nesse jogo, em formato de dupla-hélice e com níveis de dificuldade, os estudantes resolvem desafios com apoio de dicas, formulando hipóteses e aplicando as Leis de Mendel, sendo valorizado o grupo com respostas mais consistentes. Como resultado na SDI, observou que os alunos conseguiram organizar os conceitos e formularem hipóteses. Já o jogo didático permitiu interação entre alunos, discussão e elaboração das respostas, obtendo respostas corretas e significativas e revisão de conteúdo.