Banca de DEFESA: DENISE DOS SANTOS BEZERRA MEDEIRO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : DENISE DOS SANTOS BEZERRA MEDEIRO
DATA : 30/09/2026
HORA: 08:00
LOCAL: meet.google.com/bun-cmwd-uit
TÍTULO:

ENCONTROS DOCENTES E CONVERSAS PEDAGÓGICAS: EMOÇÕES, SENTIDOS E SIGNIFICADOS NAS TRAJETÓRIAS PROFISSIONAIS DE PROFESSORAS DE CÁCERES - MT

PALAVRAS-CHAVES:

Palavras-chave: Docência; Psicodinâmica do Trabalho; Vivencias Pedagógicas; Emoções.

PÁGINAS: 91
RESUMO:

A presente pesquisa buscou responder ao seguinte problema de investigação: como as emoções atravessam as trajetórias de vida e trabalho de professoras da rede pública de Cáceres-MT e participam da produção de sentidos e significados atribuídos à docência ao longo de suas carreiras profissionais? Teve como objetivo geral compreender os sentidos e significados atribuídos por professoras da rede pública de Cáceres-MT às suas trajetórias de vida e trabalho docente, considerando as emoções que atravessam suas experiências ao longo da carreira profissional. A pesquisa fundamenta-se nos estudos sobre docência, identidade docente, saberes docentes, emoções, experiência, saúde mental e Psicodinâmica do Trabalho, tendo como principais referências Tardif, Larrosa, Huberman e Dejours. Insere-se no campo da pesquisa qualitativa, assumindo uma perspectiva interpretativa e compreensiva. Participaram do estudo quatro professoras da rede pública do município de Cáceres-MT, selecionadas considerando o tempo de atuação, de modo a possibilitar a diversidade de contextos em suas trajetórias de vida e trabalho. A produção dos dados ocorreu por meio de entrevistas abertas e audiogravadas onde os dados foram descritos, organizados e analisados a partir de núcleos de sentido relacionados a construção e ressignificação da identidade docente, as experiências de prazer e sofrimento no trabalho, ao reconhecimento, as relações afetivas, a espiritualidade, a maternidade e ao legado profissional. Os resultados evidenciaram que as emoções atravessam as experiências de vida e trabalho das professoras, participando da produção de sentidos e significados atribuídos à docência e aos processos de constituição e ressignificação da identidade docente. Conclui-se que as trajetórias docentes não se desenvolvem de forma linear e são atravessadas por emoções que participam de movimentos contínuos de encontros, desencontros, permanências, rupturas e reinvenções, demonstrando que a experiência profissional ultrapassa a dimensão técnica e se configura como um processo humano, relacional, subjetivo e existencial.

 

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 53664001 - ROSANE DUARTE ROSA SELUCHINESK
Interna - 82415001 - LORIEGE PESSOA BITENCOURT
Interna - 83187001 - MARITZA MACIEL CASTRILLON MALDONADO
Externa à Instituição - 223.997.042-15 - ANA D''''ARC MARTINS DE AZEVEDO - UNAMA