Resumo

Dando continuidade à primeira etapa do projeto, esta segunda fase (ano 2) tem como foco a aplicação prática e a ampliação do alcance da formação continuada, utilizando o e-book produzido inicialmente como recurso pedagógico e guia de implementação. O objetivo é capacitar professores da rede estadual pública de educação básica na apropriação crítica e autônoma da biblioteca Manim (Python) e de assistentes de IA generativa, transpondo os fundamentos teóricos para a rotina da sala de aula. A metodologia será desenvolvida por meio de oficinas híbridas, mentorias colaborativas e acompanhamento em pares, com ênfase na criação, adaptação e validação de sequências didáticas baseadas em animações matemáticas interativas. As atividades incluirão rodas de reflexão, coleta de evidências de aprendizagem dos estudantes e ajustes iterativos dos materiais produzidos. Espera-se que a ação promova a inclusão digital efetiva na rede pública, reduza barreiras técnicas à produção de recursos visuais e fortaleça uma comunidade de prática docente sustentável. Alinhado a evidências que indicam ganhos de até 40% na retenção de conceitos e redução de 60% no tempo de produção de materiais didáticos, o projeto visa escalar o impacto da fase inicial, consolidando um modelo replicável de inovação no ensino de Matemática, acessível, centrado no professor e com efeitos mensuráveis na aprendizagem discente.

Membros da Equipe

JUNIOR CESAR ALVES SOARES Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A) juniorcasoares@unemat.br

LUIZ ANTONIO JACYNTHO Categoria: DOCENTE Função : MEMBRO luizantonioj@unemat.br

Samira Peruzzo Categoria: DISCENTE Função : PÓS-GRADUANDO samira.peruzzo@unemat.br

KETLYN APARECIDA FERREIRA DE SOUZA CELEDIN Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) BOLSISTA ketlyn.celedin@unemat.br

Lista de Fotos

Não há fotos cadastradas para esta ação