Banca de QUALIFICAÇÃO: JÉSSICA SILVA SANTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JÉSSICA SILVA SANTOS
DATA : 16/03/2022
HORA: 09:00
LOCAL: Cáceres-MT
TÍTULO:

ENSINO DE HISTÓRIA:

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O CANDOMBLÉ NA ESCOLA ESTADUAL DR. “JOAQUIM AUGUSTO DA COSTA MARQUES” / ARAPUTANGA-MT

 

 

 

PALAVRAS-CHAVES:

 

Ensino de História, Representações Sociais, Candomblé

PÁGINAS: 41
RESUMO:

Para a abordagem sobre o Candomblé, é necessária estudo sobre esta religião, no intuito de mudar a visão já pré-concebida que a sociedade tem sobre essa e outras crenças de matrizes afro-brasileiras. O mais importante também é que, quando se fala ou se estuda determinado povo, é necessário que se compreenda a sua religião, pois não há como fazer esse estudo de forma separada. Neste sentido, esta dissertação abordará sobre o Candomblé, considerada como um dos legados do “panteão religioso organizado segundo o modelo cultural jeje-nagô” (MUNANGA, 2007, p.94). Utilizaremos bibliografias já existentes e outras formas de narrativas produzidas por professores e alunos da escola na qual leciono.

Com isso, pensar estratégias de ensino de história afro-brasileira e africana através do candomblé, enfocando o combate à intolerância religiosa e, consequentemente, ao racismo estrutural, visando os seguintes objetivos:

·         Compreender como as religiões de matrizes africanas foram abordadas, ou não, no ensino de história ao longo de toda sua trajetória;

·         Analisar as Leis 10.639/03 e 11.645/05 e suas contribuições para o ensino de História, como também os dispositivos jurídico-legais como os PCNs, Diretrizes e Orientações Curriculares e a BNCC;

·         Combater a intolerância religiosa, problematizar os conceitos de racismo e identidade étnica.

Neste sentido, no primeiro capítulo da dissertação, intitulado "Ensino de história: dispositivos jurídico-legais que norteiam o ensino de história da África e cultura afro-brasileira”, será abordado sobre a escola em que trabalhei seu PPP, o ensino de História e o currículo, buscando analisar como a cultura afro-brasileira é posta neste currículo, e também legislação que a ampara.

No segundo capítulo, “Representações sociais sobre o Candomblé na Escola Estadual Dr. “Joaquim Augusto da Costa Marques”/Araputanga-MT", tem como proposta trabalhar com as representações sociais sobre o Candomblé produzidas por professores e alunos do ensino fundamental. Buscaremos trazer conhecimentos sobre o Candomblé baseados em autores que pesquisam sobre o assunto, com intuito de que seja um material de apoio para o conhecimento de professores das escolas.

 

 

 

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 278736001 - FERNANDA MARTINS DA SILVA
Interno - 34773007 - MARLI AUXILIADORA DE ALMEIDA
Interno - 83220001 - OTAVIO RIBEIRO CHAVES