Banca de QUALIFICAÇÃO: Eduardo de Jesus Madalena

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Eduardo de Jesus Madalena
DATA : 16/06/2023
HORA: 10:00
LOCAL: Unemat - Barra do Bugres
TÍTULO:

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DA UNEMAT NO MUNICÍPIO DE BARRA DO BUGRES: UNIDADE TEMÁTICA DE NÚMEROS E ÁLGEBRA, DO ENSINO MÉDIO SEGUNDO A BNCC

PALAVRAS-CHAVES:

Olimpíadas de Matemática, Matemática, BNCC, Ensino Médio.

PÁGINAS: 70
RESUMO:

Este trabalho tem como objetivo verificar os resultados obtidos pelos participantes, em relação aos problemas matemáticos, correspondentes às provas da Olimpíada de Matemática da Unemat, Campus de Barra do Bugres –MT. Nesse sentido, observar também, quais as habilidades da unidade de números e álgebra elencadas na Base Nacional Comum Curricular da área de matemática foram plenamente desenvolvidas pelos alunos participantes durante a realização das provas em análise e quais ainda estão em processo de desenvolvimento. Inicialmente, foi realizado uma pesquisa bibliográfica por meio dos sites das principais Olimpíadas de matemática, tais como Olimpíada Internacional de Matemática (IMO), Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), bem como a Base Nacional Comum Currricular (BNCC), relatando sobre algumas informações relevantes para o objeto de pesquisa. Para sustentar as análises realizadas, nos apoiamos aos resultados obtidos pelos educandos que participaram da etapa do Ensino Médio e, que fizeram as provas da 2ª e da 3ª fase do certame nas edições dos anos de 2017, 2018, 2019 e 2022, verificando o desempenho médio dos mesmos. É importante salientar que todos os problemas foram classificados por unidades e por habilidades.  O desempenho médio por unidade, foi descrito considerando as três unidades da BNCC ensino médio, Números e álgebra, geometria e medidas e probabilidade e estatística, e consequentemente destacando-se o percentual médio de acertos, posteriormente, por habilidades da unidade de números e álgebra. Ao término das análises, verificamos que na maioria das habilidades observadas no que diz respeito aos problemas matemáticos, o rendimento médio dos alunos ficou aquém em relação aos resultados esperados para esta etapa de ensino.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ANDRÉ KRINDGES - UFMT