Banca de DEFESA: ROSILANE SILVA DOS SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: ROSILANE SILVA DOS SANTOS
FECHA: 30/08/2021
TIEMPO: 13:30
LOCAL: Cáceres, MT.
TÍTULO:

 

 NARRATIVAS LITERARIAS INFANTILES: LA PODUCCIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA I

 

CONTRASEÑAS:

Literatura. Lectura. Enseñanza. Narrativa infantojuvenil. Medio ambiente.

PÁGINAS: 180
GRAN ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Letras
SUBÁREA: Língua Portuguesa
RESUMEN:

 

En esta disertación pretendemos reflexionar sobre una investigación desarrollada en un proyecto intervencionista en el Programa de Maestría Profesional PROFLETRAS. Esto dirigido los procesos de lectura y producción textual, desde la perspectiva de los estudios literarios basados en la teoría de la Estética de la Recepción, de Hans Robert Jauss (1967), y otros autores que discuten la enseñanza de la literatura, educación del lector y alfabetización literaria, como Regina Zilberman (1989), Rildo Cosson (2019), Nelly Novaes Coelho (2000), Vincent Jouve (2012). En nuestro recorte elegimos textos literarios de Ivens Cuiabano Scaff (2006), Maria de Lourdes da Silva Ramos (2005), Cristina Campos (2008), Durval de França (2008), Alexandre Azevedo (2015), Iraci Conceição Romagnolli Dias (2012), Eduardo Mahon (2019) y Marta Cocco (2019), con el tema del medio ambiente, que brindó la reflexión y la interacción de los estudiantes del 5º Año - 2º Ciclo de la Enseñanza Primaria en la Escuela Departamental Campo Vila União, ubicada en Primavera do Leste, MT, sobre los cambios ambientales que ha experimentado la ciudad a lo largo de los años. Nos basamos en metodologías activas e investigación acción para desarrollar prácticas de enseñanza literaria en una secuencia de actividades con momentos motivacionales y experiencias de lectura de diversos géneros textuales, tales como: cuentos, poemas, películas, fotografías, letras, entrevistas, producciones autorales y exposiciones, en clases virtuales/remotas debido a el pandemia de Covid 19 que devastó todo el planeta, en estos años de 2020 y 2021. De esta forma, las actividades lingüísticas realizadas proporcionaron a los estudiantes, competencias y habilidades para producir informes orales y escritos, presentaciones artísticas como forma de expresión literaria, reflexión continua sobre su interacción con el entorno, críticas y argumentos. Nos dimos cuenta de que las prácticas de enseñanza literaria, dinamizadas en los momentos de aprendizaje, fortalecieron la formación lector del estudiante. Como aporte pedagógico, se produjo un material didáctico con el título de Colección de Actividades Literarias para la Enseñanza Primaria I, compuesto a partir del desarrollo de clases planificadas a la luz de directrizes de documentos oficiales y el aporte teórico de la educación literaria.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 81016001 - ELIZETE DALL COMUNE HUNHOFF
Externo ao Programa - 54001002 - GENIVALDO RODRIGUES SOBRINHO
Externo à Instituição - GILMEI FRANCISCO FLECK - UNIOESTE