Demandas de professores do Atendimento Educacional Especializado para uma plataforma educacional inclusiva
Atendimento Educacional Especializado; Tecnologia Assistiva; Acessibilidade digital; Produto educacional; Formação docente.
Esta pesquisa analisa demandas e condições de uso das tecnologias relatadas por professores do Atendimento Educacional Especializado da rede municipal de Novo Gama, Goiás, para fundamentar a concepção do Portal Incluir Novo Gama. Trata-se de investigação aplicada, qualitativa e exploratória. O corpus apresentado reúne respostas de 16 professores a um questionário semiestruturado, com questões fechadas e abertas. Os dados fechados caracterizam o grupo, sem generalização estatística, e as respostas abertas são examinadas pela Análise de Conteúdo. O texto organiza cinco categorias: fragilidades da formação, barreiras estruturais, Tecnologia Assistiva e autonomia, tensões entre inovação e práticas declaradas e demandas para a plataforma. Esses eixos orientam um protótipo de apoio ao AEE, com proposta de acervo, jogos e orientações pedagógicas. A etapa de validação com professores encontra-se planejada e deverá examinar usabilidade, acessibilidade percebida e pertinência pedagógica, complementadas por verificação técnica. Não são apresentados resultados de validação nem evidências diretas de impacto sobre estudantes. A contribuição pretendida é explicitar como demandas docentes contextualizadas podem orientar requisitos e decisões de um recurso educacional inclusivo.