Banca de QUALIFICAÇÃO: THAISA DE LUCIA GARCIA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : THAISA DE LUCIA GARCIA
DATA : 05/08/2026
HORA: 14:30
LOCAL: Unemat - Sinop - Campus Imperial
TÍTULO:

 PROPOSTA DE UM JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Matemática; Jogos Didáticos; Progressão Aritmética; Progressão Geométrica; Aprendizagem Significativa.

PÁGINAS: 95
RESUMO:

Esta dissertação apresenta a proposta e o desenvolvimento do jogo didático Batalha de Progressões, elaborado como recurso pedagógico para o ensino de Sequências Numéricas, Progressões Aritméticas e Progressões Geométricas no 1º ano do Ensino Médio. A pesquisa possui abordagem qualitativa, natureza exploratória e fundamenta-se em revisão bibliográfica sobre Aprendizagem Significativa, Educação Matemática Crítica, aprendizagem lúdica e interdisciplinaridade, buscando analisar as potencialidades dos jogos didáticos como estratégia metodológica para o ensino de Matemática. Inicialmente, são discutidos referenciais teóricos relacionados às metodologias de ensino e aos fundamentos matemáticos necessários à compreensão das progressões, estabelecendo conexões entre representações algébricas, numéricas e gráficas desses conteúdos. Em seguida, descreve-se o processo de criação do jogo, incluindo sua narrativa, mecânica, materiais, regras e sucessivos aperfeiçoamentos realizados durante seu desenvolvimento. O produto educacional foi concebido para integrar desafios matemáticos, tomada de decisões, raciocínio lógico e elementos de ludicidade em uma proposta contextualizada e interdisciplinar. Testes realizados durante o processo de elaboração permitiram refinar aspectos da dinâmica do jogo e evidenciaram seu potencial como recurso de apoio ao professor, favorecendo maior participação dos estudantes, o desenvolvimento do pensamento estratégico e a mobilização dos conceitos de Progressões Aritméticas e Geométricas em situações de resolução de problemas. Espera-se que o material contribua para diversificar as práticas pedagógicas no ensino de Matemática, oferecendo uma alternativa que integre conteúdos conceituais, interação entre os estudantes e aprendizagem significativa.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 103918003 - RAUL ABREU DE ASSIS
Interna - 102004004 - LUCIANA MAFALDA ELIAS DE ASSIS
Interna - 200309006 - POLYANNA POSSANI DA COSTA PETRY
Externo à Instituição - 010.646.121-48 - ODAIR JOSE TEIXEIRA DA FONSECA - UNIR
Externo à Instituição - 302.532.368-00 - RUBENS PAZIM CARNEVAROLLO JÚNIOR - UFMT