RESGATANDO MEMÓRIAS: Ditados Populares como Gênero Oral em uma Perspectiva Sociolinguística para o 7º Ano da Escola Rosa dos Ventos em Sinop - MT
Sociolinguística Educacional; Sequência didática; Ditados Populares; Entrevista; E-book interativo.
Essa pesquisa-ação, conforme Thiollent (2025), tem como tema central a valorização do gênero ditados populares enquanto manifestações culturais e sociolinguísticas, com o objetivo de aplicar uma sequência didática fundamentada em ditados populares na perspectiva do gênero entrevista e verificar se pode contribuir para o ensino e a aprendizagem de figuras de linguagem em turma de 7º ano do Ensino Fundamental II. Para alcançarmos esse propósito, trabalharemos com o gênero entrevista, utilizando a sequência didática proposta por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), com foco no eixo da oralidade, além da metodologia ativa da sala de aula invertida, que promove o protagonismo estudantil. Para o referencial teórico, fundamentamo-nos em autores como Stella Maris Bortoni-Ricardo (2014; 2021), que defende a valorização das variedades linguísticas e da Sociolinguística Educacional, a qual será de suma importância para este projeto; Marcos Bagno (2002; 2007), que aborda o preconceito linguístico e a variação linguística; Mikhail Bakhtin (1984), com a teoria dos gêneros discursivos; a Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018), que aborda as competências, habilidades e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) para o ensino de Língua Portuguesa. O produto final será um e-book interativo com entrevistas e ditados populares coletados pelos estudantes. Os resultados esperados desta pesquisa-ação são que os estudantes do 7º ano desenvolvam maior consciência crítica sobre a diversidade linguística, reconhecendo e valorizando as diferentes formas de expressão presentes no cotidiano. Além disso, esperamos o fortalecimento do vínculo entre escola, família e comunidade, bem como a efetiva participação dos estudantes no exercício do protagonismo estudantil.