Banca de QUALIFICAÇÃO: KARLA FERNANDES DO CARMO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : KARLA FERNANDES DO CARMO
DATA : 04/11/2026
HORA: 14:00
LOCAL: https://meet.google.com/tjm-axzs-dpt
TÍTULO:

PRÁTICAS INTERVENTIVAS DE LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PALAVRAS-CHAVES:

habilidades de leitura, produção escrita, diversidade

PÁGINAS: 41
RESUMO:

O projeto intitulado Práticas interventivas de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental trata-se de um trabalho interventivo a ser realizado com uma turma do quarto ano do ensino fundamental de uma escola pública no município de Várzea Grande -  Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Profª Esmeralda de Campos Fontes. Temos como objetivo geral: trabalhar habilidades de leitura e produção escrita com estudantes do 4º ano do ensino fundamental, por meio de contos afro-brasileiros e como objetivos específicos: propor atividades práticas articulando leitura, compreensão e produção escrita de textos; trabalhar com práticas de leitura mediada e de atividades de produção, revisão e reescrita de textos e promover a valorização da diversidade, combate ao preconceito e fortalecimento identitário dos discentes no ambiente escolar. A proposta de intervenção perpassa pela temática das relações raciais, a qual encontra-se ancorada na Lei 10.639/03,  que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira. Com isso, pretendemos promover a valorização da diversidade, o combate ao preconceito e fortalecer a identidade dos discentes no ambiente escolar. A intervenção que ora propomos, visa também fornecer aos alunos do quarto ano os subsídios linguísticos necessários, para que utilizem a língua materna com segurança, autonomia e criticidade. Para a realização desse trabalho, certamente estarão presentes, Juliana de Freitas Dias (2014), Magda Soares (2014, 2017, 2025), Luiz Carlos Cagliari (2009), Roxane Rojo (2012), Angela Kleiman (2004), João Wanderley Geraldi (1997), Delia Lerner (2002) dentre outros estudiosos e pesquisadores da Linguística e da Alfabetização, que muito se preocupam com o desenvolvimento da linguagem dos estudantes. A partir desse referencial, propõem-se ações pedagógicas baseadas na pesquisa-ação, articulando de maneira integrada as práticas de leitura e de produção de escrita.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 28610005 - MARIA JOSE LANDIVAR DE FIGUEIREDO BARBOSA
Interna - 54869003 - MARINEI ALMEIDA
Externa à Instituição - EDIONE TEIXEIRA DE CARVALHO - IFMT