Banca de QUALIFICAÇÃO: LUANA NOBRE AQUINO DE LAVÔR

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LUANA NOBRE AQUINO DE LAVÔR
DATA : 29/06/2026
HORA: 16:00
LOCAL: a Banca será virtual, ggogle meet
TÍTULO:

O TEXTO MULTISSEMIÓTICO NA PERSPECTIVA DISCURSIVA:

RESSIGNIFICAÇÃO DE ATIVIDADES DO MATERIAL ESTRUTURADO DE MT DO 8º ANO DE LÍNGUA PORTUGUESA

 

 

PALAVRAS-CHAVES:

 

ensino de portugues- análise do discurso- charges- interpretação

PÁGINAS: 59
RESUMO:

Diante desse cenário, compreendendo que a língua é algo essencial para a manutenção da cultura de um povo, pois é por meio dela que todos os valores são passados, materializando-se em discursos que reproduzem as ideologias, as crenças, a vida dos povos, é fundamental que o ensino de Língua Portuguesa consiga apresentar as particularidades da língua oral e escrita, que considere seus significados frente a seus usuários, as suas motivações para o uso recorrente de alguma estrutura. Isso significa dizer, que esse ensino deve ir muito além de uma simples descrição, ele deve possibilitar espaço para a leitura, escrita, reflexões linguísticas, oralidade e as múltiplas semioses presentes nos mais variados textos.

Nesse sentido, optamos por construir o corpus desse projeto a partir de quatro gêneros textuais estudados no ensino fundamental, dois deles abordados no material estruturado do 8º ano de Língua Portuguesa: “Charge e Meme” e dois do material do 7º ano “Tirinhas e Anúncio Publicitário”. A partir deles, serão realizadas oficinas de leitura, compreensão e interpretação que auxiliem os estudantes a analisarem os textos a partir de condições de produção específicas. Este trabalho é relevante, por possibilitar condições de uma refletir criticamente sobre temáticas e problemos históricos.

Nesse viés, adotamos como fundamentação dessa proposta interventiva a Análise de Discurso Francesa, pois a partir dela podemos dizer que nenhum discurso é puro, é homogêneo, pois, todo discurso carrega marcas de outros discursos, no entanto, é possível fazer uma distinção entre os discursos ali presentes por meio de características que se apresentam em predominância em determinados textos.

Para isso, é importante destacar que há em Análise de Discurso tipologias textuais que caracterizam determinados discursos. Sendo assim, Orlandi considera “que o tipo em análise de discurso, tem a mesma função classificatória, metodológica, que têm as categorias na análise linguística” (Orlandi, 1996, p. 217).

Com isso, podemos dizer que cada um desses gêneros que serão trabalhados no projeto tem finalidade, função, estrutura, conteúdo, contexto de produção próprios, por isso, cada um deles serão estudados em etapas individuais. Assim, "Podemos considerar as condições de produção em sentido estrito e temos as circunstâncias da enunciação: é o contexto imediato. E se as considerarmos em sentido amplo, as condições de produção incluem o contexto sócio-histórico, ideológico." (Orlandi, 2012, p. 30).

A ideia é possibilitar que ao ler e analisar os textos dos gêneros selecionados, os estudantes possam compreender, a partir das condições de produção próprias, que há discursos ditos nesses textos que apresentam e reforçam ideias e ideologias dominantes com finalidades específicas. De tal modo, espera-se que os estudantes consigam identificar diferentes efeitos discursivos produzidos e o que está implícito nesses textos.

Para que este trabalho produza sentidos, organizamos três etapas de interpretação: a primeira é delas tem por objetivo analisar as “Condições de Produção: Quem fala? De que lugar fala (lugar social)? Para quem? Em que momento histórico?”. A segunda é a “Formação Discursiva (FD): O que "pode e deve" ser dito a partir de uma determinada posição. A terceira é “O Silêncio: O que a imagem esconde para fazer sentido? O sentido se dá tanto pelo que é mostrado quanto pelo que é apagado”. Espera-se que este trabalho contribua com uma melhor interpretação dos elementos multissemióticos e com a construção do pensamento crítico dos estudantes.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 640.333.419-00 - ANA MARIA DI RENZO - UNIFACC-MT
Interna - 101365010 - MILENA BORGES DE MORAES
Externa à Instituição - CRISTIANE DO NASCIMENTO GONÇALVES POLTRONIERI - UNIFACC-MT