EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM MATO GROSSO: UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DOS NEAB’S – IMPACTOS E DESAFIOS (2015-2024)
Relações Étnico-Raciais. Núcleos de Estudos Afro-brasileiros. Lei 10.639/2003.
Esta pesquisa faz parte da linha de Educação e Diversidade, do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade do Estado de Mato Grosso e tem como objetivo geral analisar as contribuições do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Relações Raciais e Educação (NEPRE) da Universidade do Estado de Mato Grosso/UFMT campus Cuiabá e do Núcleo de Estudos sobre Educação, Gênero, Raça e Alteridade (NEGRA) da Universidade do Estado de Mato Grosso/UNEMAT campus Cáceres para a implementação da Lei 10.639/03, a partir da formação docente e de suas reverberações nas práticas pedagógicas antirracistas em escolas do Mato Grosso. Buscamos mapear as ações promovidas pelos NEABs entre 2015 e 2024, analisando como os coordenadores dos NEABs avaliam os desafios e os impactos da implementação da Lei 10.639/03 nas universidades e nas escolas, bem como identificar se as experiências vivenciadas pelos egressos/participantes nos núcleos contribuíram para a sensibilização de sua prática pedagógica, além dos desafios enfrentados. Assim como o coordenador pedagógico perceber as contribuições dessas práticas antirracistas nas instituições escolares. A metodologia adotada inclui uma abordagem qualitativa com revisão de literatura, análise documental, entrevistas e questionários semiestruturados. A análise foi feita com base em Bardin (2011). Os resultados esperados indicam que os cursos promovidos pelos NEABs têm contribuído significativamente para a formação de educadores, ampliação do debate das relações étnico-raciais e para o fortalecimento de práticas pedagógicas antirracistas, ainda que persistam desafios institucionais e estruturais.