A OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DA UNEMAT
Produções de Significados Sobre Erros em Questões Matemáticas
Campos Semânticos; Erro em Matemática; Etnomatemática; Olimpíada de Matemática; Produção de Significados.
Esta dissertação tem como objetivo investigar os significados atribuídos aos erros observados nas respostas de alunos participantes da Olimpíada de Matemática da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), considerando a relação desses erros com o desenvolvimento da aprendizagem e com a construção de significados matemáticos. A pesquisa caracteriza-se por uma abordagem qualitativa e de natureza documental, tendo como corpus respostas escritas de estudantes do Ensino Fundamental. A análise fundamenta-se no Modelo dos Campos Semânticos, proposto por Rômulo Lins, e na perspectiva etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio, que reconhecem o papel dos contextos culturais e das linguagens dos sujeitos na produção do conhecimento matemático. Os resultados apontam que os erros não devem ser compreendidos apenas como indícios de fracasso, mas como expressões legítimas de raciocínio, revelando hipóteses, estratégias e modos próprios de significar os conceitos matemáticos. As resoluções analisadas evidenciam que os alunos, mesmo diante de respostas divergentes do esperado, mobilizam saberes que dialogam com o currículo escolar e com suas experiências culturais, o que reforça a necessidade de práticas avaliativas mais interpretativas e formativas. Assim, esta pesquisa contribui para a compreensão do erro como parte constitutiva do processo de aprendizagem e convida educadores a adotarem posturas mais sensíveis à escuta e à interpretação dos percursos cognitivos e culturais trilhados pelos alunos ao resolverem problemas matemáticos.