Explorando o kit Lego Spike prime para o ensino de ângulos no 4 ano em uma escola pública de Nova Mutum -MT
Ensino; Matemática, Robótica Educacional, geometria.
O objetivo desta pesquisa é analisar as potencialidades e os desafios de uma prática pedagógica de Robótica Educacional com o kit LEGO SPIKE Prime para o ensino de ângulos nos anos iniciais, tendo como questão norteadora: Quais as potencialidades e os desafios para o desenvolvimento de habilidades matemáticas voltadas ao ensino de ângulos em práticas com o kit LEGO SPIKE Prime? Com base na perspectiva construcionista e na Aprendizagem Criativa, compreende-se que, ao construir e manipular artefatos de seu interesse, os estudantes integram conhecimentos e atribuem sentido às experiências vivenciadas. Essa compreensão fundamenta a escolha do delineamento da pesquisa. Metodologicamente, realizamos uma investigação de abordagem qualitativa, desenvolvida na Escola Municipal 4 de Julho de Nova Mutum - MT, por meio do curso de extensão “Roboângulos: Construindo Saberes e Ângulos com a Robótica LEGO”. Os instrumentos utilizados para a produção dos dados foram questionários, rodas de conversa, diário de bordo, gravações de áudio e vídeo e registros fotográficos. Para a análise dos dados, utilizamos a Análise Textual Discursiva (ATD), contemplando as etapas de unitarização e categorização e Metatexto. A partir desse processo, foram constituídas as categorias de análise que está em processo buscando compreender as potencialidades e os desafios evidenciados pelos estudantes ao longo da experiência com a Robótica Educacional e o ensino de ângulos.