Banca de DEFESA: FRANCILIO HENRIQUE GONÇALVES DOS SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FRANCILIO HENRIQUE GONÇALVES DOS SANTOS
DATA : 27/10/2026
HORA: 14:00
LOCAL: SALA DO GEPEME/UNEMAT - CAMPUS 2
TÍTULO:

 

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS LETIVAS DE PROFESSORES DO 5º ANO SOBRE O ENSINO DE PROBABILIDADE: UMA PESQUISA-FORMAÇÃO NO MUNICÍPIO DE TANGARÁ DA SERRA/MT

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Probabilidade

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Concepções de Professores que Ensinam Matemática

Práticas Letivas de Professores que Ensinam Matemática

Pesquisa-formação.

PÁGINAS: 133
RESUMO:

Na presente pesquisa objetivamos: investigar como os professores que ensinam Matemática no 5º ano do Ensino Fundamental compreendem as orientações da BNCC referentes ao ensino de Probabilidade, identificando de que modo essa compreensão se reflete em suas práticas letivas para promover o Pensamento Probabilístico dos estudantes. A questão definida na pesquisa é: Que aspectos formativos e didático-metodológicos se revelam entre as concepções de professores do 5º ano da rede municipal de Educação em Tangará da Serra/MT, sobre o ensino Probabilidade prescrito pela BNCC e as suas práticas letivas em sala de aula com os estudantes? O nosso referencial teórico envolve o ensino de Probabilidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental na perspectiva apresentada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), além de 25 pesquisas (20 dissertações e 05 teses) mapeadas na Revisão Sistemática da Literatura que realizamos no catálogo de dissertações e teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) no período de 2010 a 2025. Metodologicamente, realizamos uma pesquisa de natureza de campo de abordagem qualitativa e na modalidade de pesquisa-formação. Utilizamos como contexto da pesquisa foi o curso de extensão denominado: Ensino de Matemática no 5° Ano na Perspectiva dos Descritores do Novo SAEB e Habilidades da BNCC, elaborado e desenvolvido pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática nas Escolas – GEPEME da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Tangará da Serra/MT em 2025. Para a obtenção dos dados, utilizamos um questionário online, o qual foi respondido por 50 professores que ensinam Matemática nos 5° Anos do Ensino Fundamental. Para analisar os dados, recorremos a Análise de Conteúdo na perspectiva de Bardin (1977), Rodrigues (2019) e Rodrigues e Brito (2025), a qual nos proporcionou a definição de 11 Unidades de Registro que articuladas entre si, constituímos três Categorias de Análise denominadas: (1) Concepções dos Professores sobre o Ensino de Probabilidade nos anos iniciais; (2) Processos Formativos de Professores e o Ensino de Probabilidade; (3) Aspectos das Práticas Letivas dos Professores em sala de aula no Ensino de Probabilidade. Os resultados da pesquisa nos permitiram compreender aspectos relacionados ao ensino de Probabilidade nos anos iniciais, considerando as concepções dos professores, seus processos formativos e as suas práticas letivas desenvolvidas em sala de aula.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 131193009 - MARCIO UREL RODRIGUES
Interna - 451.121.500-68 - MARIA ELIZABETE RAMBO KOCHHANN - UNILA
Externo à Instituição - EDIVAGNER SOUZA DOS SANTOS - UFMT