Banca de QUALIFICAÇÃO: CIBELLE BEARZI

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : CIBELLE BEARZI
DATA : 08/10/2026
HORA: 14:00
LOCAL: UNEMAT
TÍTULO:

ENSINO DE HISTÓRIA, FORMAÇÃO RELIGIOSA E A CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: UM ESTUDO DE CASO COM ESTUDANTES DO 3ª SÉRIE NA ESCOLA MÁRIO SPINELLI (SORRISO - MT)

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de História; Consciência Histórica; Formação Religiosa; Laicidade; Escola Cívico-Militar; Sorriso (MT).

PÁGINAS: 153
RESUMO:

Esta dissertação vincula-se ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (ProfHistória), em nível de Mestrado Profissional, da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Unidade Regionalizada de Cáceres. Inserida na linha de pesquisa Linguagens e Narrativas Históricas: Produção e Difusão, a pesquisa investiga de que forma a formação e as vivências religiosas de estudantes da 3ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Cívico-Militar Mário Spinelli, localizada em Sorriso (MT), incidem sobre a sua consciência histórica e sobre a recepção dos conteúdos escolares da disciplina de História. Contextualizado em um município marcado pelo dinamismo do agronegócio, por intensos fluxos migratórios e pela influência de discursos conservadores e religiosos, o estudo adota uma abordagem qualitativa por meio de um estudo de caso. A coleta e a análise de dados fundamentam-se em questionários, observações de campo e análises documentais. O arcabouço teórico articula a Teoria e Didática da História (Jörn Rüsen) e a Educação Histórica (Isabel Barca, Maria Auxiliadora Schmidt) com a Antropologia Cultural (Clifford Geertz), a Sociologia da Religião e da Cultura (Pierre Bourdieu, Danièle Hervieu-Léger, Grace Davie, Zygmunt Bauman, Norbert Elias), a Pedagogia Crítica (Paulo Freire) e o pensamento decolonial (Aníbal Quijano, Walter Mignolo, Ailton Krenak). Os resultados indicam um perfil religioso plural, individualizado e predominantemente desinstitucionalizado entre os jovens, caracterizado pelo fenômeno do "crer sem pertencer" e pela rejeição de dogmatismos impostos. Os estudantes demonstram maturidade crítica e empatia histórica ao defenderem a laicidade do Estado, repudiaram o apagamento histórico dos povos originários e buscarem separar suas convicções espirituais do conhecimento científico-histórico escolar.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 34773007 - MARLI AUXILIADORA DE ALMEIDA
Interno - 131940001 - OSVALDO MARIOTTO CEREZER
Interna - 61729004 - REGIANE CRISTINA CUSTODIO
Externo à Instituição - RICARDO ALEXANDRE SANTOS DE SOUZA - UESB