Banca de QUALIFICAÇÃO: RAFAEL ALVES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : RAFAEL ALVES
DATA : 20/11/2026
HORA: 14:00
LOCAL: UNEMAT
TÍTULO:

A FRONTEIRA OESTE E O ENSINO DE HISTÓRIA

PALAVRAS-CHAVES:

Consciência histórica. Ensino de História. Fronteira Brasil-Bolívia. Multiculturalismo.

PÁGINAS: 68
RESUMO:

Esta pesquisa investiga como a temática da fronteira oeste brasileira, na relação entre Cáceres (Mato Grosso) e San Matías (Bolívia), é abordada no ensino de História nas escolas públicas de Cáceres, entre 1960 e 2025. Parte-se da constatação de que materiais didáticos e diretrizes curriculares nacionais tendem a reproduzir narrativas homogêneas de identidade nacional, silenciando a interculturalidade, o bilinguismo e os laços de irmandade que marcam essa região fronteiriça. O objetivo geral é analisar sob quais condições pedagógicas essa temática é desenvolvida em sala de aula, identificando implicações para a formação da consciência histórica dos estudantes, tendo como produto a elaboração de uma cartilha pedagógica voltada à descolonização do currículo. A pesquisa, de natureza qualitativa, prevê observação participante na Escola Estadual João Florentino Silva Neto, no distrito de Santo Antônio do Caramujo, na modalidade Educação do Campo, além de revisão bibliográfica e pesquisa documental. A Introdução caracteriza a diversidade cultural do eixo que vai do Caramujo a Vila Bela da Santíssima Trindade, com atenção ao povo Chiquitano, que vive dos dois lados do limite internacional, e à presença afro-brasileira de Vila Bela. O referencial teórico reúne os estudos sobre multiculturalismo crítico, a crítica à história única, a renovação do currículo escolar e a formação da consciência histórica. Até o momento, foram redigidos a Introdução e dois capítulos. O primeiro, "Fronteira Oeste", discute o conceito de fronteira como território vivido, o "mito do vazio" e o controle estatal na região, além da percepção contemporânea da fronteira, com os conceitos de hermanidade e multiculturalismo. O segundo capítulo, "A Fronteira Oeste no Ensino de História", traça a trajetória do ensino de História no Brasil, da fundação do IHGB à BNCC, e apresenta o Programa Escolas Interculturais de Fronteira (Peif), sua metodologia e sua descontinuidade a partir de 2015.

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 83270001 - LUCIANO PEREIRA DA SILVA
Interno - 68840001 - MARION MACHADO CUNHA
Interna - 34773007 - MARLI AUXILIADORA DE ALMEIDA
Externo à Instituição - ANDERSON RITELA - IFMT
Externo à Instituição - JOAO EDSON DE ARRUDA FANAIA -