O ENSINO DE GEOGRAFIA NA ZONA RURAL E A EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO: ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Educação do campo. Geografia. Estudantes.
O ensino de Geografia dentro da sala de aula tem um papel fundamental na formação do cidadão crítico e pensante dentro de uma sociedade e quando paramos para analisar quais são os meios e recursos utilizados para que os estudantes consigam chegar a esse pensamento crítico e geográfico nos deparamos com os livros didáticos utilizados pelos professores e a sua importância e papel para a mediação do ensino de Geografia para esses estudantes, pensando nesse papel essa pesquisa tem como um dos seus principais objetivos analisar a importância do livro didático no ensino fundamental em uma escola da zona rural do município de Cáceres-MT que são adotados e utilizados na rede pública de ensino.A metodologia utilizada nesta pesquisa é principalmente uma análise documental desses livros. Os resultados indicam que embora o livro didático seja extremamente fundamental, sua abordagem quando tradicional e levando em conta somente a educação da zona urbana, limita as aplicações ativas e críticas desse ensino. Ou seja, o papel do professor como mediador nesse ensino é de extrema importância para que consiga fazer com que o livro didático seja dinâmico, contextualizado e que o estudante consiga se enxergar a partir das experiências estudadas, favorecendo assim um aprendizado cada vez mais significativo.