Banca de QUALIFICAÇÃO: JULIANA FERREIRA VERGE

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JULIANA FERREIRA VERGE
DATA : 24/06/2026
HORA: 14:00
LOCAL: SALA L5 BOCO L
TÍTULO:

O DISCURSO X REALIDADE: CONTRADIÇÕES NAS POLÍTICAS DE PERMANÊNCIA ESCOLAR NA EJA DO ENSINO MÉDIO EM COMUNIDADES VULNERÁVEIS DE JUARA/MT

PALAVRAS-CHAVES:

Palavras-chaves: Evasão Escolar, Ensino Médio- Materialismo Histórico Dialético- Eja.

PÁGINAS: 71
RESUMO:

Projeto de qualificação do Programa de Pós- Graduação
Profissional em Sociologia PROFSOCIO da Universidade do
Estado de Mato Grosso, Sinop. O Projeto faz uma análise
sociológica sobre determinantes fatores que levam os estudantes
da EJA exclusão escolar. O objetivo de essa pesquisa Analisar as
contradições entre o discurso das políticas públicas educacionais
de permanência escolar e a realidade vivida por estudantes e
docentes da EJA do Ensino Médio em Juara/MT, identificando
como tais tensões impactam o abandono escolar à luz do
Materialismo histórico-dialético. A fundamentação teórica do
estudo tem o seu aporte no método materialismo histórico-
dialético O Capital de Marx (1997), segundo Marx 1997 a
sociedade é feita de classes sociais dentre elas há uma classe
dominante dos meios de produção, riqueza, capital financeiro e
propriedade privada. Do outro lado existe a classe popular que
consiste nos trabalhadores livre e assalariado. Antunes (1995)
afirma que a educação está alinhada ao meio de produção
capitalista, ou seja, a mercantilização da educação voltada
unicamente na formação de mão-de-obra. Então percebe-se que
a evasão escolar não é um caso isolado, mas está atrelado as
forças do capital. Mészáros (2011). Ressalta - se que a
interrupção dos estudos pelos jovens não é uma escolha pessoal
do sujeito, mas uma consequência da impossibilidade de conciliar
a sua sobrevivência, diante de um sistema preconizado com
exigências de uma instituição, que reproduz a lógica mercantil. . O
estudo de caráter qualitativo terá como base entrevistas
semiestruturadas, para isso, os participantes desse estudo são
alunos frequentes, evadidos, gestores e professores.
O resultado dessa investigação será uma análise abrangente que
reúna relatos, dados e percepções, e terá com produto final um
Site Cartográfico Sociológico da EJA, na qual os próprios
estudantes seja ele Matriculado ou evadido. A ideia principal é
que a plataforma seja utilizada como uma base de referência e
ponto, para identificar que o abandono e a desistência não e culpa
do aluno. Mas uma omissão dos órgãos públicos referente a
inclusão e a garantia do direito a essas pessoas.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 104369003 - JOSE DE SOUZA NETO
Interna - 47504011 - SANDRA PEREIRA DE CARVALHO
Externo à Instituição - LUCIANA DANTAS MAFRA - UERN